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    一片丹心育名师------铁岭一中学聘请教育家傅东缨讲学

    文章来源:市第一中学 科研处 刘芷菲

    添加时间:2021年09月03日

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    8月27日下午,应铁岭一中徐向臣校长邀请,近78岁高龄的全国著名教育家傅东缨先生在铁岭一中尚学楼大会议室为全校教师做了一场十分精彩的讲座——《聚焦高效课堂,成就卓越自己》。傅老从自己的教育经历娓娓切入,重点从时代呼唤与应对、高效课堂的内涵、成就卓越教师的路径三个问题,为我们进行了深邃而生动的讲解,受到了全校教师的交口称赞和一致好评。会议由政工副校长宫静主持,徐向臣校长做总结发言,历时两小时。

    傅东缨,当代著名教育家、教育文学家。原铁岭市教委副主任,中国作家协会会员、辽宁师范大学客座教授、全国生命教育委员会副理事长、《成长之路》名誉主编、《基础教育论坛》顾问等。如今,退休多年的他仍孜孜以求地钻研教育教学,写作出版了中国教育三部曲、大教育三部曲、教育揽胜三部曲、新教育三部曲等著作600多万字并多部获大奖,走遍了全国三十一个省市及港澳讲学,去年又被评为“辽宁省最佳写书人”。

    傅老的讲座不用文稿,没有课件,话语滔滔滚滚,不绝于耳;理据信手拈来,娴熟于心。具体内容是:

    一、时代呼唤与应对

    党和国家发出了时代的呼唤,到2035年,教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升。傅老分别对这三大要求进行了解读,他认为教师综合素质应体现在教育情怀、教育信念所铸成的教育信仰,现代化的教育理念,系统化知识升华的教育智慧;教师的专业化水平,应具备现代化的教育理论,具有立体化的知识结构,信息化智能化的教育教学能力,并能够树德立人和发展自己的功力;教师创新能力,囊括信息化智能化时代的创新理念、创新践行,特别是人工智能的前沿能力。

    傅老认为在对时代的应答呼唤中,我们教师方阵分成了三部分:大多数为技能型的(普师)、较少数是艺术型的(名师)、更少数则为精深型的(高师)。

    二、高效课堂的内涵

    傅老先对教学、教学本真、课堂、高效课堂的概念做出了明晰解释,然后推出了他多年所研究的高效课堂必备五大元素:自学、交流、聆听、演练、思悟;随后,傅老重点理论联系实际地解读了高效课堂的三个维度即三大内涵:先追求高效果,再追求高效率,最后追求高效益。

    第一,达到高效果的最重要途径是“变教为导,变学为思”。

    第二,达到高效率的最重要办法是“范例教学、结构开发”。在这里他重点举了三个他亲身经历的案例。一是他采访的中国素质教育之父孙维刚的教学及其奇迹。二是他亲自调研的四川泸县二中外国语学校,举全体教师之力对各科教材按单元整合,编撰出“骨架教学(学习)、专题教学(学习)和拓展教学(学习)”三阶段的校本教材。三是他所访谈的上海市建平中学一位物理老师的293道题库例。这些生动鲜活又极具启发性的事例,不仅丰富了他高超理论,更为我们全校教师树立了榜样,明确目标。

    第三,达到高效益的最重要路径是“灵智教育,人格升华”。

    此后,傅老还为我们讲解了高效课堂所体现的五大走势、五大反馈、三大坐标(知识、智慧、生命火光)以及五大误区。

    三、成就卓越的路径

    傅老认为成就卓越的路径主要有以下五个方面:一是目标(上路时心灵深度激活,近、中、远三期目标)。二是学习(生存生命状态,学习三方面:专业知识、文化知识、教育学心理学方法论的知识;学习三方位:阅读、上网、学贤)。三是创行(创造性行动起来)。四是科研(反思、选择、优化)。五是特色。最后,傅老提出要想成就卓越的自己,快速发展靠科研,优化发展靠特色,长远发展靠素质。

    在讲座的最后,傅老分享了他现在每天的生活,他用五句话来概括:激情着迎接每一天、学习着充实每一天、拼搏着奋斗每一天,反思着过滤每一天,品味着享受每一天。如晨风扑面似春雨润心,傅老这番话让教师的心灵深深受到激发、触动、鼓舞,卷起了层层涌动的浪花,都感到梦在前方,路在脚下。

    徐向臣校长做总结性发言。他认为傅老的报告,一是高瞻远瞩,理论前导;二是脚踏实地,例证鲜活;三是底蕴深厚,持之以恒。全体教师随之起立鼓掌,为傅老精彩的讲座画上了圆满的句号。徐校长又对全体教师提出了要求,希望广大教师能够学习傅老做人、敬业以及为教育事业奋斗终身的信仰、信念,不断提升自身的专业能力,把这场学习的丰盛大餐落实到新学期的高效课堂和卓越精进中,作为一个一中人,让我们始终遵循“学高为师,德高为范”,把教育教学工作更上一层楼!

    (审核人:宫静)